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Et si les élèves étudiaient le changement climatique comme des chercheurs ?

Relations entre connaissances, attitudes et actions en matière de durabilité chez les élèves

L’écologisation de l’éducation ou quand la transformation écologique oblige à repenser en profondeur les modèles éducatifs

Quand l’éducation à l’environnement oublie les émotions : une recherche sur l’écopsychologie, les éco-émotions et le pouvoir des récits

Entre urgence et incertitude : ce que les enseignants ressentent face à l’éducation climatique

Développer la pensée systémique pour comprendre et enseigner le changement climatique