L'article publié dans la revue Sustainability met en avant une expérience particulièrement instructive : le programme UC Climate Stewards, conçu pour former des adultes à la résilience climatique. En combinant sciences du climat, compétences en communication et renforcement du lien social, cette initiative apporte des résultats tangibles et ouvre des perspectives sur l'efficacité de l'éducation climatique appliquée aux adultes.
L’éducation des adultes comme levier d’action climatique
Si les adultes n'ont pas toujours bénéficié d'une formation formelle sur le changement climatique, ils ne sont pas moins concernés. En effet, de nombreuses décisions ayant un impact environnemental sont prises dans le cadre familial, professionnel et communautaire. Pourtant, un manque de connaissance, combiné à un sentiment d'impuissance face à l'ampleur du problème, freine souvent l'action.
Les impacts observés chez les participants
L'étude s'est penchée sur les résultats obtenus par 154 participants ayant suivi cette formation. Les données montrent une progression significative de leur confiance en leur capacité à agir face au changement climatique. En début de programme, leur confiance moyenne en leur capacité à protéger leur communauté était évaluée à 3,59 sur 5 ; à la fin de la formation, cette évaluation atteignait 4,32.
Un aspect fondamental mis en lumière par l'étude est que la volonté d'agir était présente dès le départ, mais que les participants manquaient d'outils et de stratégies pour traduire cette motivation en actions concrètes. La formation leur a permis d'acquérir des méthodes pratiques pour s'engager à l'échelle locale, comme l'organisation de projets de compostage collectif, la participation à des initiatives de conservation de la biodiversité ou la promotion d'une alimentation durable dans leur entourage.
L’importance de la communication et du soutien social
L'un des freins majeurs à l'engagement climatique est la difficulté à parler du sujet. Beaucoup de personnes hésitent à aborder ces thématiques par crainte de créer des tensions ou de ne pas maîtriser suffisamment le sujet. UC Climate Stewards propose un apprentissage approfondi des techniques de communication bienveillante, permettant aux participants d'aborder ces discussions de manière constructive.
En outre, l’étude met en avant le rôle essentiel du soutien social. Participer à une formation collective crée un sentiment d'appartenance et de solidarité, ce qui facilite la mise en action. Les réseaux locaux formés à l'issue de la formation jouent un rôle fondamental en offrant un appui moral et en permettant aux participants de partager leurs expériences et leurs idées.
Conclusion
L’éducation climatique des adultes représente une opportunité majeure pour renforcer l'action environnementale à l'échelle locale. L'expérience du programme UC Climate Stewards montre que pour encourager un engagement effectif, il est essentiel de ne pas se limiter à l'apport de connaissances scientifiques. La formation doit aussi inclure le développement de compétences en communication, la consolidation du lien social et des stratégies concrètes pour l'action.
Les professionnels de l'éducation à l'environnement peuvent s'inspirer de cette approche pour concevoir des formations qui favorisent une implication citoyenne à long terme. En combinant science, communication et engagement communautaire, il est possible d'encourager des transformations profondes et durables dans la manière dont les individus et les collectivités abordent les défis climatiques.
Citation
Nelson, S.-M., Ira, G., & Merenlender, A. M. (2022). Adult Climate Change Education Advances Learning, Self-Efficacy, and Agency for Community-Scale Stewardship. Sustainability, 14(3), 1804. https://doi.org/10.3390/su14031804